Folkeskolereformen

Den nye folkeskolereform træder i kraft i august 2014. Aftalen er indgået mellem alle folketingets partier, med undtagelse af Enhedslisten og Liberal Alliance.

Hovedpointerne i den nye reform (ud fra min tolkning):

 

• Timetallet hæves (30 timer i børnehaveklassen til 3. klasse, 33 timer i 4. – 6. klasse og 35 timer i

   7. – 9. klasse)

• Mere idræt, motion og bevægelse svarende til 45 minutter om dagen.

• Pædagoger m.v. skal varetage understøttende undervisning og i indskolingen kan pædagogerne

  varetage enkelte undervisningsopgaver

• Samtlige lærere skal i 2020 have undervisningskompetence i de fag, de underviser i.

• Engelsk fra 1. klasse og tysk fra 5. klasse

 

En daglig idræts-/bevægelsestime har længe stået på min ønskeliste til skolebørnene. Da børnene kun har to timers idræt om ugen, må det give +3 timer.

 

Sprogfag i de små klasser: Engelsk får 2 timer mere over et helt skoleforløb. De bliver lagt i 1. og 2. klasse.

 

Tysk/fransk får 1 time mere gennem et helt forløb. Der bliver tillagt en time i 5. klasse og 2 timer i 6. klasse. Til gengæld bliver der fjernet 1 time i 8. klasse og 1 time i 9. klasse. Som kommende sproglærer (tysk) er jeg rigtig glad for den tidlige sprogindsats, til gengæld er jeg dybt bekymret for de timer, der bliver fjernet i 8. og 9. klasse. Det er jo ikke bare at rykke undervisningen ned, hele tilgangen til mellemtrinet er jo forskelligt fra udskolingen, og der er sproglige sammenhænge, som kræver abstraktionsevne og modenhed (Hattie, 2013, s. 157). Den samlede effekt vil vise sig om nogle år. Mig bekendt foreligger der ikke undersøgelser, der be- eller afkræfter min frygt.

 

Mht. til pædagogernes understøttende undervisning, så er jeg ikke helt sikker på, hvad det indebærer. Jeg har et andet sted på bloggen under fanen ”God undervisning og begrundet lærerplan” rejst denne diskussion. Jeg har ingen data for virkningen, ligesom jeg heller ikke har data for virkningen af en lærer mere i udskolingen.

 

At samtlige lærer i 2020 skal have undervisningskompetence (linjefag) i de fag, de underviser. Rigtig godt. Men – jeg tror ikke helt på det. Husk det gælder over hele landet, også Bornholm og andre øer.

Det sidste punkt, som jeg har hevet frem, er timetallet. Jeg kan godt se, at hvis vi skal tilføre nogle fag ekstra timer, må timetallet øges. Men det er rigtig mange timer, som børnene skal bruge i skolen. Børnene får aldrig tid til sig selv. Det er måske en romantisk forestilling, men jeg husker, at det af og til var befriende, at have tid uden voksne til at planlægge.

 

Jeg er meget spændt på effekten af den nye reform. Der er positive elementer og negative elementer, men den egentlige virkning får vi at se i det nye skoleår, august 2014.