Organisering og arbejdsformer

Siden er stadig under udarbejdelse.

Organisering og arbejdsformer.

Undervisningsformer kan overordnet opdeles i 4 områder:

 

• Klasseundervisning

• Emne og projektarbejde

•Værkstedsbaseret undervisning

•Storyline

 

Klasseundervisningen

Begreber og definitioner:

Klasseundervisning: 1 lærer og en klasse. Læreren er den styrende i forhold til aktiviteter og tid

Hele klassen arbejder med samme indhold,

Klasseundervisning er mere en socialform end metode - der kan anvendes flere metoder i klasseundervisningen, men det vigtige er relationen mellem lærer og elever. Læreren er den styrende overfor klassen.

Åben klasseundervisning: Inkluderer forskellige metoder 

80% af al undervisning er klasseundervisning i en eller anden form, og den er derfor en grundlæggende metode i skolen.

Fordele

Læreren kan give fælles beskeder og informere alle

Læreren kan ved fælles oplæg introducere nye emner

Læren kan ved hjælp af samtale give eleverne forståelse. Spørgsmål og svar er en af grundstrukturerne i klasseundervisningen. Spørgsmålene er ikke kontrolspørgsmål, men spørgsmål der skal koble og udvide læringsprocesser.

Læren kan gennemgå en faglig problemstilling

Læren kan instruere i arbejdsmetode og teknikker

Ved hjælp af den fælles klassesamtale kan både elever og lærer møde nye problemstillinger/løsninger

Klasseundervisningen kan styrke det sociale sammenhold

 

Ulemper

Kræver varieret formidlingsmetode, fx lyd, billeder m.v. for at fastholde i længere tid

 

 

Emne- og projektarbejde:

 

Begreber og definitioner:

Både emne- og projektarbejde er kendetegnet ved at være undersøgelsesforløb.

Erfaring og problemløsning

Fordele

 

Ulemper

 

Værkstedsbaseret undervisning:

Begreber og definitioner:

Fordele

 

Ulemper

 

Storyline:

Begreber og definitioner:

Fordele

 

Ulemper